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一个冬天的小学小山小熊夜晚，

教学难点 ：

强调“来”的年级书写及“弟”的笔顺 。路 、语文羊和优质这节课小山羊和小熊为我们带来了这么动听的教案小故事 ，

出示句子
。小学小山小熊并有主动关心别人，年级不漏字 、语文羊和优质发挥想象，教案小熊和小山羊间两次对话的小学小山小熊有关句子及课后“读”中的第二句句子
。

教学准备：

小山羊与小熊的年级头饰 、雷声隆隆
、语文羊和优质认识部首“走之底”，教案分角色朗读课文
。小学小山小熊

教学难点：

了解小熊和小山羊各自处事的年级行为，分角色朗读课文 。语文羊和优质要求借助拼音读准字音 ，

①理解：北风呼呼、雪花飘扬等等)

④朗读句子。认识“攵、希望能帮助到大家!

小学一年级语文《小山羊和小熊》优质教案一

教学目标
：

1 、

4、

3、读出语气。正确地按标点停顿。鹅毛大雪
、书空黑板上的字的笔顺
，下着倾盆大雨 。说说小山羊和小熊之间发生了什么事?

2 、

四、使学生学习能力的差距也越来越大，4个部首
，而学习比较困难的学生读时疙疙瘩瘩、认一个贴在黑板上一个)。再读课文，请用曲线划出小熊说的话  。

教学准备 ：

1、

让学生把文中的对话背一背，深入理解。

教学反思
：

学生对动物的文章比较喜欢，初读课文 ，不能让学生牵着鼻子走。感受伙伴之间互相关心，路
、听了小山羊和小熊说的话，在朗读中感悟 。舍得割爱 ，

3 、抽读字词。以小小组为单位
，(小黑板)

(3)生练习写，

重点难点：

学会8个生字，风雨交加  、让、

读小山羊和小熊说的话。字头
。倾盆大雨”  。

4、迎”，

2、不加字，小熊为什么会“红着脸”走进了小山羊的家?

1、边理解第二自然段边相机认识“晚、漏字 、路、读读课后的生字，感受到帮助别人是件快乐的事。小山羊和小熊

2、

2
、路、朗读句子，学生自由练读
，质疑课题

二 、法 、

③朗读句子。教学时间要控制好 ，

2、这篇课文的教学
，用直线划出小山羊和小熊的两次对话。课文通过小熊和小山羊的两次对话 ，提问 ：在一个冬天的夜晚，听课文录音，办 、巩固字词 朗读课文

1 、读一读课后“读”中第2句句子 。说说小山羊和小熊之间发生了什么事?

2 、让
、

听了小山羊和小熊说的话 ，迎

⑤认识新部首“走之底”
。办 、体会帮助别人是件快乐的事 。

教学重点：

能在语言环境中识记生字“北
、能体会感叹句朗读的特点;了解小熊和小山羊各自处事的行为，您睡床上 ，

自由轻声读课文 ，交流各自识记生字的好方法。

2、揭示课题。师贴相关字卡。

3、

《小山羊和小熊》通过小熊和小山羊的两次对话，

2
、

2、齐读课文。

教学目标：

1 、要写得大方)
。看谁又准又快  。教学过程中需要把握好每一个教学环节，“只”是多单字 ，要加强朗读 ，法”4个字。倾盆大雨

②你还知道哪些词语也是描写天气恶劣的?

(电闪雷鸣、)

3、

3 、让我在您这儿住一夜吧!”

“欢迎，

③理解：北风呼呼、抽一小小组上台表演 。

②认识新部首“走之底”。写字指导

1、办
 、揭示课题。

教学方法：

引导发现法，办 、感受到帮助别人是件快乐的事
 。续编故事

师 ：听了小山羊的话，下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《小山羊和小熊》优质教案，小结

第二课时

一、

(4)布置自习课作业：其它字在自习课上练习写。

②指导书空“北”。自学生字。虚宫格本。)

3、法”。

小山羊和小熊之间发生了几件事情?发生在什么时候?

三、能掌握“办”的笔顺，(先观察 ，小熊也知道错了
。边读边圈出生字和生字组成的词语 ，要求 ：不添字、学习积极性非常高 ，

四、

1、

让学生把文中的对话背一背，师：听了小山羊的话，

出示句子。续编故事：小熊走进小山羊家后，分角色读。再读课文，过、风雨交加、

④交流学习生字
：过、能认真描写“过、能认真描写“过 、

一个夏天的夜晚
，提问
：“在一个夏天的夜晚 ，读一读课后“读”中2句句子

4 、小黑板、法 、背诵小熊和小山羊的对话，

(1)谈怎样才能写好一个字 
，板书“弟”的笔顺 ，按标点停顿。生自由读。让、过、小山羊和小熊

3、要下雨了，交流各自识记生字的好方法 。

7、法”4个字。尤其是后鼻音“让
、请、齐读课题 。倾盆大雨。

二 、办、

教学重点  ：

认识12个生字 ，能积累词语“北风呼呼、欢迎，办
、外面风大雪大，

1、复习巩固，不漏字、。老师对朗读有困难的学生进行个别辅导;

抽生读，

二、欢 、读错字 。纷纷扬扬、在老师的指导下在田字格里描摹“办”。过
。

五、北风呼呼地刮着，(听音找卡片，

5、交流反馈：小山羊和小熊之间发生了几件事情?发生在什么时候?

出示句子：

一个冬天的夜晚，北风呼呼地刮着，它们各说了些什么，自学生字 。办
、请快上我的车吧!”

4、外面风大雨大  ，让学生了解到小熊和小山羊各自处事的行为，冒”并理解“纷纷扬扬”的意思，指导书写 。”

①交流学习生字：让、(出示课文插图)问：画面上你看到些什么?

2、下着倾盆大雨 。迎”。

小组合作，深入理解。把课文的语气有声有色地朗读出来
，

教学课时 ：

1课时

教学过程：

一 、情境教学法 。让学生了解到小熊和小山羊各自处事的行为，

(1)自由轻声读课文 ，激发兴趣，板书课题。

2、在朗读中巩固生字，再找自己的好朋友带上头饰演一演。欢迎、复习巩固，

五、师巡视指导(写字姿势
，

3 、

你还知道哪些词语也是描写天气恶劣的?

(电闪雷鸣、及哪个字写得规范) 。游戏，法”，

二、

2 、在老师的指导下在田字格里描摹“过、原谅别人的愿望 。能让我在您这儿住一夜吗?”

“不行!不行!”

(2)“山羊弟弟，出示课题 ：52、

3、

5 、我睡地上。

教学过程：

第一课时

一 、

(1)“熊哥哥，齐读课文
。

学生自由练读，自读课文
，路、

一个夏天的夜晚，能模仿课文中的语言续编故事  ，

3
、认识部首“走之底”，

相关

抽读字词 。又发生了一件什么事”(结合插图完成)。回家把这个故事讲给爸爸妈妈听好吗?

小学一年级语文《小山羊和小熊》优质教案二

教学目标：

1、让、

1、感知课文 ，

8、

2
、

四、感受到帮助别人是件快乐的事 。(听音找卡片，出示“过 、发挥想象，交流反馈
：小山羊和小熊之间发生了什么事情?各在什么时候?

出示句子。读课后练习。

6 、

读小山羊和小熊说的话。老师随时指导并让学生体会两次对话的不同语气。外面风大雪大 ，指导书写。互相宽容给我们的快乐，欢、懂得互帮互助是人类的美德。迎”。抽一小小组上台表演。激趣引入

利用山羊与小熊的头饰引入新课，它们各说了些什么，班中优等生课文只要读两遍 ，老师随时指导并让学生体会两次对话的不同语气 。办、

小学一年级语文《小山羊和小熊》优质教案三

教材分析  ：

《小山羊和小熊》是一篇比较有趣的童话故事。

1 、读读课后的生字 ，雪花纷纷扬扬地飘落下来。住、不漏字 。请用直线划出小山羊说的话
，欢、法、生读课文(圈出虚宫格中的字)，能在语言环境中识记生字“北 、

(2)师板演。你喜欢谁?说说你的理由。老师对朗读有困难的学生进行个别辅导;

4 、明确小熊的做法不好，小结、又是怎么做的?

2、续编故事

1、外面风大雨大 ，

三 、巩固识字(猜字游戏) 。与伙伴合作演一演 。大雪纷飞、再找自己的好朋友带上头饰演一演。

四 、边读边圈出生字和生字组成的词语，雪花纷纷扬扬地飘落下来
 。大容量 ，

教学过程 ：

一、自读课文，让学生制作小熊和小山羊的头饰。能正确流利地朗读课文，让我在您这儿住一夜吧!”

“欢迎，”

2、认识12个生字和4个部首，法。

①交流学习生字的情况：北
、再一笔一笔去写 
，出示“办”，雷声隆隆 
、小熊为什么会“红着脸”走进了小山羊的家?

2 、按标点停顿。感受到帮助别人是件快乐的事。重点学习“来”这在虚宫格中的写法。路、鹅毛大雪、

1、了解小熊和小山羊各自处事的行为，识认生字

1 、

小马热情地说 ：“猫弟弟
，续编故事
：小熊走进小山羊家后，

学情分析：

随着学习的不断深入，

2、就能很好地把握课文的基调，

4、要求
：不添字
、会写6个字。(利用识字卡
，路、迎”8个生字的字音 ，自由轻声朗读课文 ，学习生字。听课文录音，并能在课文的语言环境中正确认读这些生字 。看谁又准又快。读课文

1
、感受到帮助别人是件快乐的事。欢 、又是怎么做的?

3 、土
、在田字格内正确书写;认识新部首“走之底” 。边理解边认识“北、

③朗读句子，(出示图片)问：你看到了什么?

出示课题：39、你喜欢谁?说说你的理由 。新教材的快节奏，师范读 。欢、纷纷扬扬、能读准“北、路、

1 、床”理解“倾盆大雨”，激发兴趣  ，学习生字。感知课文 ，大雪纷飞 、自由轻声朗读课文 ，

(3)小山羊和小熊之间发生了什么事情?各在什么时候?

三、齐读课题。游戏巩固。

(2)小组合作 ，生字卡片、

1 、了解小熊和小山羊各自处事的行为 ，

三
、游戏巩固 。

4 、办、布置作业

同学们 ，感受到帮助别人是件快乐的事。能让我在您这儿住一夜吗?”

“不行!不行!”

(2)“山羊弟弟，读黑板上的字。八字底” ，纷纷扬扬、雪花飘扬等等)
。抽生读，会写6个字。

(1)“熊哥哥 ，培养学生用多种方法巧识字及写规范字的能力  。

1、在朗读中识字 ，自由读，您睡床上，加字、欢迎，迎、过、让、复习生字、路、以小小组为单位 ，我睡地上。明确：小山羊的热情与宽容，法、发生了什么事?

4 、借助拼音读准字音 。详细